| Вид работы |
Контрольная работа |
| Год |
2014 |
| Кол-во страниц |
21 |
| Цена |
900 руб. |
| Содержание |
Содержание Введение 1. Понятие правообразования, его сущность 2. Субъективное и объективное в процессе правообразования Подготовка проекта правотворческого акта Заключение Список литературы Приложение 1 |
| Введение |
Введение Актуальность темы исследования. Проблема объективного и субъективного в праве является одной из ключевых и сложных проблем отечественного правоведения. В той или иной степени категории объективного и субъективного затрагиваются в работах многих ученых-теоретиков. Однако в юридической науке большее внимание уделяется и уделялось объективному праву (системе норм) и субъективному праву (правомочиям субъектов). А тема объективного и субъективного в самом праве, к сожалению, не получила достойного освещения в научных трудах по юриспруденции. Только лишь на страницах журнала «Правоведение» на рубеже 60-70-х годов велась научная дискуссия по данной проблеме. Вместе с тем проблема объективного и субъективного в праве имеет, без преувеличения, огромное значение. Актуальность исследуемой темы обусловлена, прежде всего, ее высокой гносеологической и методологической ценностью. Правильное понимание объективных и субъективных явлений в праве, уяснение диалектического взаимодействия объективных и субъективных факторов, обусловливающих право и, наконец, понимание процессов объективации и субъективации в рамках правового регулирования позволит дать более полную и, главное, верную картину правовой реальности. Право по своей сути объективно — субъективно. И юридическая практика должна учитывать этот двойственный характер права. Недооценка соотношения объективного и субъективного в праве приводит к негативным последствиям. При игнорировании объективных факторов права процветает субъективизм, волюнтаризм, право превращается в инструмент политических игр. А при игнорировании субъективных факторов, таких как правосознание, правовая культура, право становится оторванным от реальной действительности, что делает его крайне неэффективным. Данную проблему нельзя понимать прямолинейно. Объективное и субъективное в праве не рождаются сами по себе, а являются результатом диалектического развития права. Поэтому проблему объективного и субъективного в праве необходимо рассмотреть в «движении», через призму правового регулирования. В рамках этапов правового регулирования происходит постоянный процесс перехода объективного в субъективное (субъективация) и наоборот — субъективного в объективное (объективация). В данной работе мы попытаемся выявить сущность и понятие объективного и субъективного в процессе правообразования. Целью исследования является комплексный анализ объективного и субъективного в праве, в многообразии вариантов соотношения этих явлений, а также анализ соотношения объективного в процессе правового регулирования. Объектом исследования является правообразование как процесс. Работа состоит из введения, теоретической и практической частей, заключения и списка используемой литературы. В теоретической части два параграфа. |
| Литература |
Список литературы 1. Венгеров А.Б. «Теория государство и права», Учебник Для юридических вузов. -М: ИКФ Омега – Л, 2010. 2. Теория государства и права: Учебник (Мелехин А.В.).- Маркет ДС, 2007. 3. Теория государства и права: Курс лекций / Под ред. М.Н. Марченко. Второе издание. М., 2009. 4. Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений (Абдулов М.И.). – Магистр-Пресс, 2008. 5. Хропанюк В.Н., Теория государства и права: Учебное пособие. — М.: Юриспруденция, 2008 г. |
| Комментарий |
|
