| Вид работы |
Контрольная работа |
| Год |
2014 |
| Кол-во страниц |
25 |
| Цена |
1500 руб. |
| Содержание |
Введение 1. Дать развернутые ответы на вопросы А) кто такой лидер (сравнить разных авторов) Б) качества, которыми должен обладать лидер В) лидерами рождаются или становятся 2. Лидер по мнению Вебера 3. Лидерские теории Таблица 1 Теории лидерства и подходы в хронологическом порядке 4. Принципы лидерства А) привести три точки зрения на принципы лидерства. Б) сформулировать свою точку зрения по принципам лидерства. Заключение Список литературы |
| Введение |
Понятие лидерства часто встречается в таких науках как социология, политология, психология и во многих других изучающих человека и общество. Этому феномену посвящали большое количество теоретических и эмпирических исследований. Изучение феномена лидерства носит непосредственно прагматичную направленность. Главным образом, оно способствует разработке методов эффективного управления, а также отбора лидеров. На Западе были созданы различные психометрические, социометрические тесты и методики, успешно использующиеся на практике. Лидерство — это один из возможных способов разделения группы в итоге деятельности, общения, взаимодействия ее членов. Возникло, как итог взаимодействия и общения людей, являющихся членами группы, впоследствии лидерство стало одним из самых сложных социально-психологических феноменов, в котором, определенным образом, присутствуют и проявляются самые важные характеристики хода развития группы, которые имеют, не только эмоционально-психологическую, но и социальную, классовую природу. Пробы рассматривать лидерство не только как психологическое отношение между членами малых групп и противопоставить его управлению как процессу, имеющему только социальную природу, свойственны для американской социальной психологии, рассматривающей малые группы в основном в качестве эмоционально-психологической общности людей. Актуальность темы исследования. На данный момент даже специалисты, теоретики и практики, до сих пор продолжают давний спор на тему: «лидерами рождаются» либо «лидерами становятся». Да, одни могут убедить в том, что кто-то, от рождения имеет некую «экстраординарную особенность», которая превращает его в лидера, другие же убеждают, что в условиях определенного верного сочетания образования, подготовки, имеющегося опыта существует возможность «создать» лидера. Мы можем отметить, что даже «эксперты» по феномену лидерства не могут найти единого верного решения проблемы. Нам эта тема представляется наиболее актуальной т.к., вопреки тому, что исследованию этапов, особенностей и структуры лидерства всегда уделялось и до сих пор уделяется огромное внимание в психолого-педагогической литературе, надежных методов в диагностике и развитии качеств лидерских по-прежнему недостаточно. |
| Литература |
Список литературы 1. Алыфанов, С.А. Основные направления анализа лидерства // Вопросы психологии. 1991. № 3. С. 90–96. 2. Большой психологический словарь / Под редакцией Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – М.: Прайм-Еврознак, 2007. 672 с. 3. Первитская, А.М. Исследование лидерства как особого вида деятельности (на примере юношеского возраста) // Вестник Московского государственного областного университета. 2007. № 3. С. 211–215. 4. Кричевский, Р.Л., Рыжак, М.М. Психология руководства и лидерства 5. Кричевский, Р.Л., Рыжак, М.М. Лидерство как структурный феномен // Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов / Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. ? М: Аспект Пресс, 2003. С. 268?274. 6. Пугачев В., Соловьев А. Введение в политологию// http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/Pugach/17.php 7. А.С. Тургаев, А.Е. Хренов. Политология в схемах и комментариях с. 223-225 |
| Комментарий |
|
