Контрольная работа «2. Закономерности и перспективы развития человечества. Смысл истории. 17 рарра»
| Вид работы | Контрольная работа |
| Год | 2006 |
| Кол-во страниц | 22 |
| Цена | 800 руб. |
| Содержание | 1. Теория познания. Роль практики в процессе познания. 3
2. Закономерности и перспективы развития человечества. Смысл истории. 17 Практическое задание 21 Список литературы 23 |
| Введение | Теория познания (или гносеология, философия познания) - это раздел философии, в котором изучаются природа познания и его возможности, отношение знания к реальности, выявляются условия достоверности и истинности познания.
Термин "гносеология" происходит от греческих слов gnosis - знание и logos - понятие, учение и означает "понятие о знании", "учение о знании". И хотя сам термин "теория познания" введен в философию сравнительно недавно шотландским философом Дж. Феррером (в 1854 г.), учение о познании стало разрабатываться со времен Гераклита, Платона, Аристотеля. В предмете философии как всеобщем в системе "мир - человек" коррелятом гносеологии являются познавательные субъектно- объектные отношения. Гносеология изучает всеобщее, характеризующее познавательную деятельность человека. В ее компетенции вторая сторона основного вопроса философии, чаще всего выражаемая вопросом "Познаваем ли мир?". В гносеологии имеются многие другие вопросы, раскрытие которых связано с иными категориями и понятиями: "сознание", "истина", "практика" и "познание", "субъект" и "объект", "материальное" и "идеальное", "человек" и "компьютер", "чувственное", "рациональное", "интуиция", "вера" и т.п. Каждое из этих понятий, выражая духовные или материальные явления, автономно и связано с особой мировоззренческой проблемой. Однако в теории познания все они оказываются объединенными между собой посредством понятия "истина", с которым они так или иначе соотносятся. Теория познания изучает всеобщее в познавательной деятельности человека безотносительно к тому, какова сама эта деятельность: повседневная или специализированная, профессиональная, научная или художественная. В этом отношении некорректно отождествление теории познания с эпистемологией (теорией научного познания), допускаемое в ряде философских публикаций, в том числе в "Философском энциклопедическом словаре". Широко распространено такое отождествление в современной западной филос Практическое задание Выделить формы чувственного познания. 1. Понятие. 2. Воображение. 3. Ощущение. 4. Умозаключение. 5. Восприятие. 6. Суждение. 7. Представление. |
| Литература | 1. Бибихин В.В. Язык философии. М., 2003 г.
2. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. М., 2005 г. 3. Современная философия: Словарь и хрестоматия. Ростов-на-Дону, 2004 г. 4. Спиркин А.Г. Основы философии. - М.: Политиздат, 2002 5. Философия: Учебник для вузов /под ред. В.П. Кохановского/. Ростов-на-Дону, 2005 г. 6. Философский словарь. М., Политиздат, 2004 г. 7. Философский энциклопедический словарь. М., 2003 г. |
| Комментарий | НЕТ |
